這課要練什麼
圖裡有直角、又要求長度或距離,就靠畢氏定理 a2+b2=c2。這課練「找出藏著的直角三角形」的各種樣貌:特殊角、圓的弦與切線、立體展開。
想先把觀念一次讀通,看這裡:畢氏定理與特殊直角三角形(概念頁)。
標準步驟(配一題給你看)
- 找出(或補出)一個直角三角形,認清哪條是斜邊 c(對著直角、最長)。
- 認得畢氏數(3–4–5 系列)或特殊角比(1:1:2、1:3:2)就直接讀。
- 套 a2+b2=c2 解出未知邊。
示範:斜邊 16、一銳角 30∘,則 30∘ 對邊 =16⋅、另一股 。
入門:特殊角與畢氏數
先把 30–60–90、45–45–90 的比例和 3–4–5 系列練熟。
課內練習
台中某校園有一塊直角三角形草地,其中一個銳角是
30∘,斜邊長
16 公尺。若工友只沿著兩條直角邊鋪設矮籬,則矮籬總長是多少公尺?
- (A)8+83
- (B)16+83
- (C)8+163
- (D)24
- (E)32
課內練習
花蓮一座公園的步道從涼亭出發,先向東走
9 公尺到轉角,再向北走
12 公尺到洗手台。若管理員想從涼亭直接拉一條直線警示繩到洗手台,並且每公尺警示繩要
35 元,至少需要多少元?
- (A)420 元
- (B)735 元
- (C)525 元
- (D)7350 元
- (E)315 元
進階:圓裡的直角(弦與切線)
圓心到弦的垂線平分弦;切線垂直於半徑——兩者都「送」你一個直角三角形。
課內練習
苗栗某圓形水池半徑為
13 m,水池內有一條直線步道
AB,圓心
O 到步道
AB 的垂直距離為
5 m。步道在圓內的長度
AB 為多少 m?
- (A)12
- (B)24
- (C)26
- (D)10
- (E)18
課內練習
夜市遊戲攤有一個圓形轉盤,圓心為
O,半徑為
5 公分。攤主從轉盤外一點
P 拉出兩條剛好碰到圓的直線,切點分別為
A、
B。若
OP=13 公分,則兩條切線段長度和
PA+PB 為多少公分?
- (A)10
- (B)13
- (C)18
- (D)24
- (E)26
挑戰:逆定理判直角,與立體展開
用逆定理判斷是否為直角三角形;立體最短路徑要先攤平再畢氏,並試不同展開取最小。
課內練習
台南一間木工教室要用三根木條排成一個直角三角形的外框。下列哪一組木條長度可以排成直角三角形?
- (A)6、8、13
- (B)7、24、26
- (C)9、12、15
- (D)10、10、15
- (E)5、11、12
課內練習
台南一間餅店把禮盒做成長方體,長、寬、高分別為
12、
7、
5 公分。小螞蟻從禮盒外表面的一個頂點爬到與它相對的頂點,只能沿著外表面走。牠最短要爬多少公分?
- (A)218
- (B)132
- (C)386
- (D)122
- (E)24
常見錯誤(在這裡掉分最可惜)
- 斜邊與股搞混:c 一定是最長邊、對著直角,a2+b2=c2 只在 c 是斜邊時成立。
- 特殊角 與 對應反了:短邊對 、長股對 。
學完這課,回到題庫做更多同類型練習,把「找直角 → 套畢氏」練成反射動作。
2
1
=
8
=16⋅23=83 1
立體最短路徑用空間對角線硬算:沿表面爬要先展開成平面直線再畢氏,且要比較不同展開。